學(xué)前兒童小腸固定性較差的主要原因是

• A、小腸消化能力較弱

• B、小腸蠕動能力較差

• C、腹腔脂肪少

• D、小腸吸收功能較強(qiáng)

42．案例：以下是甲乙兩幼兒老師與兒童溝通時的言語舉例：

    甲：“不許在墻上畫畫。”“你真好。”“有些小朋友紀(jì)律太成問題，吵鬧不止、亂七八糟的、烏煙瘴氣”“嘮叨鬼別說了!我不想聽你說不想和誰玩。”

    乙：“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上。”“你畫了那么好的畫，我為你感到驕傲!”“小朋友坐好后，老師才能開始講故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會成為好朋友的。”

  根據(jù)以上舉例分析：

  (1)早教工作者與幼兒溝通的原則；

  (2)早教工作者與幼兒溝通的要點。

19．生長發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)都是相對的、______的。