以中心話題所蘊含的關(guān)鍵概念為節(jié)點展開的網(wǎng)絡(luò)是

• A、目標式主題網(wǎng)絡(luò)圖
• B、整合式主題網(wǎng)絡(luò)圖
• C、概念式主題網(wǎng)絡(luò)圖
• D、活動式主題網(wǎng)絡(luò)圖

將山河湖海、水塘沙洲、山丘田野歸為幼兒園自然資源中的

• A、自然性的地形地貌
• B、自然時令
• C、自然物產(chǎn)
• D、自然山水

在大班《大獅子》的音樂活動中，大一班劉老師主要執(zhí)教的過程是：

(1)幼兒欣賞《大獅子》歌曲，猜一猜歌曲里唱的是誰；

(2)教師出示大獅子的圖畫，引導幼兒理解《大獅子))歌曲的歌詞，體會大獅子的雄壯威武；

(3)幼兒學唱歌曲《大獅子》：

(4)幼兒邊唱《大獅子》邊嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

大二班陳老師主要執(zhí)教的過程是：

(1)師生交流，引出主題“藝術(shù)創(chuàng)想”；

(2)幼兒欣賞歌曲《大獅予》，教師面向幼兒根船歌詞內(nèi)容傲動作。幼兒猜一猜歌曲里的藝術(shù)創(chuàng)想變出了什么(雄壯威武的大獅子)；

(3)教師邊唱邊在小黑板上畫出大獅子，幼兒說一說大獅子是怎么一步一步變出來的；

(4)教師出示打亂順序的六幅畫獅子的作畫步驟圖，請6個小朋友根據(jù)歌詞的順序，將畫獅子的步驟圖排序；

(5)教師請幼兒自行分成六人一組，商量一下誰來畫第一張，誰來畫第二張，然后排一排，看一看，唱一唱，看看哪一組先找到小竅門學會這首歌。教師播放歌曲一遍，幼兒速聽邊合作學習，老師巡回指導；

(6)幼兒將步驟圖展示在黑板上交流：

(7)延伸活動：教師請小朋友想想大盤予能變成其它什么動物。

附：《大獅子》歌詞

一個圓圓盤予上，放著一塊三明治，還有兩個巧克力豆，它的味道真好吃，忽然聽到一聲吼，根根頭發(fā)豎起來。你猜猜，請你猜猜它是森林里的哪一位?(啦啦啦啦，啦啦啦啦，哦，雄壯、威武，森林之王。)

(注：第一段的六句歌詞正好對應(yīng)第二個活動中畫獅子的六個步驟：1．畫獅子的頭；2．畫獅子的鼻子；3．畫獅子的眼睛；4．畫獅予的嘴巴；5．畫獅子的耳朵；6．畫獅子頭上的毛。)

要求：以上兩個大班音樂活動過程，你認為哪一個更符合現(xiàn)在幼兒園學科活動的變革趨勢?請說明理出。