當幼兒園的組織文化在社會上產生影響時，員工會產生強烈的榮譽感和自豪感，他們會加倍努力，用自己的實際行動去維護幼兒園的榮譽和形象，這體現了組織文化的（）

• A、凝聚作用
• B、導向作用
• C、激勵作用
• D、約束作用

案例一：當前，幼兒教育“小學化”傾向在我國仍然普遍存在，主要表現為：在教育內容上，重視智力教育，輕視德、體、美、勞教育；在教育方法上，重視知識傳授，輕視幼兒自主學習。另外，一些幼兒園盲目招生，班額大大超過國家限制；還有一些幼兒園大辦有償的“藝術班”和“興趣班”，對幼兒進行唱歌、舞蹈、美術、英語、算術等知識和技能訓練，嚴重違背了幼兒身心發展特點和規律。

案例二：當前，入園難、入園貴的問題在全國各地都有不同程度的體現，尤其是在一些一線城市，有的家農花費幾天幾夜的時間排隊報名的報道屢見不鮮。

案例三：2014年8月14日的《潘博晚報》報道，淄博市計劃2017年，全面建立起覆蓋城鄉、布局合理、資源充足、公益普惠、優質高效的學前教育公共服務體系。

案例四：2014年8月25日的《楚天都市報》報道，從

2014年的秋李開學起，武漢市學前教育政府資助將取消戶籍限制。這意味著只要符合條件的城市低保家庭的兒責、孤兒、烈士子女、殘疾兒童等可以一樣享受到每年1000元的政府資助。

說明：“教辦園”指教育局辦的幼兒園。

請結合案例對幼兒園的性質和功能進行分析。

幼兒園可以發揮社區退休老教師的余熱,讓其擔當幼兒園保教指導員或為地域內家長辦培訓班，這樣做是在爭取社區內的（）

• A、人力支持
• B、物力支持
• C、全面支持
• D、財力支持