下列各選項中不屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的是（ ）

• A、建筑風(fēng)格
• B、林蔭斜徑
• C、教育設(shè)施
• D、生活氛圍

案例分析題：李老師是某幼兒園的一名幼兒教師。她在上班時，偶爾會到別的班聊天，因領(lǐng)導(dǎo)和同事對她的這種行為十分不滿，多次對她提建議并進(jìn)行批評，可她都當(dāng)耳邊風(fēng)，并以各種理由和借口仍舊串班。有一次，在李老師當(dāng)班時，她又去串班。班里的幾個“調(diào)皮大王”趁著老師走開就大鬧，結(jié)果明明把文文的臉抓破了，還流了血。在放學(xué)時，明明和文文的媽媽同時來接孩子。李老師對文文的媽媽說：“你孩子的臉是明明抓破的。”又對明明的媽媽說：“你的孩子任性、淘氣，看把文文的臉抓成這樣，這是你們家長的失職，要好好管教孩子。”明明不服氣地說：“是文文先打我的。”明明的媽媽聽后很生氣地說：“我們把孩子交給幼兒園，是對你們的信任，孩子出了事是老師的責(zé)任。我要找你們的園長。”而李老師卻說：“不行你就告吧!”結(jié)果明明的媽媽找到園長，怒氣沖沖地說明事情原委。園長向家長道歉，表示出現(xiàn)這種事情是幼兒園在管理方面的漏洞，是教師責(zé)任心不強造成的，應(yīng)由幼兒園承擔(dān)一切責(zé)任，并及時找李老師談話，首先對她工作取得的成績給予肯定，又指出孩子打架的現(xiàn)象是由于她一貫以來的責(zé)任心不強、上班時“串班”造成的。李老師聽后，意識到了自己的問題，表示晚上愿到孩子家去家訪，進(jìn)行道歉，并向園長許諾從今以后要自覺遵守幼兒園的紀(jì)律，并要求園長按規(guī)章制度處理。第二天，園長召開了園務(wù)委員會，根據(jù)李老師的表現(xiàn)和她承認(rèn)錯誤的態(tài)度，做出決定：一是寫書面檢查，并在大會上檢討；二是扣發(fā)當(dāng)月的勞動紀(jì)律獎。試從教師管理角度分析上述案例。（本題10分）

幼兒園人力資源管理的核心任務(wù)是（ ）

• A、知人善任、人盡其才
• B、知人善任、量才錄用
• C、知人善任、任人唯賢
• D、知人善任、唯才是舉