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    安徽自考服務(wù)網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 蒙臺(tái)梭利認(rèn)為生命力不僅通過自發(fā)活動(dòng)呈現(xiàn)和發(fā)展，而且還表現(xiàn)出生長(zhǎng)的（ ）

    2017年10月幼兒園課程

    卷面總分：分     試卷年份：2017    是否有答案：有   

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    試題序號(hào)

    蒙臺(tái)梭利認(rèn)為生命力不僅通過自發(fā)活動(dòng)呈現(xiàn)和發(fā)展，而且還表現(xiàn)出生長(zhǎng)的（ ）

    • A、關(guān)鍵期
    • B、階段性
    • C、重要性
    • D、敏感期
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    蘇聯(lián)心理學(xué)家和教育學(xué)家多年理論研究與實(shí)踐探索的成果被稱為（ ）

    • A、學(xué)前知識(shí)行為化教學(xué)
    • B、學(xué)前知識(shí)主題化教學(xué)
    • C、學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)
    • D、學(xué)前知識(shí)順序化教學(xué)

    幼兒園課程實(shí)施過程是幼兒通過各種感官來操作、擺弄、探索等，積極地與客觀環(huán)境相互作用，在獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，來理解事物的關(guān)系，形成較為抽象的（ ）

    • A、認(rèn)識(shí)的過程
    • B、操作的過程
    • C、實(shí)踐的過程
    • D、實(shí)驗(yàn)的過程

    案例：某幼兒園在開展的“縫縫樂”區(qū)域活動(dòng)中，教師先投放直線孔、曲線孔、折線孔材料；又投放畫有小花、房子等簡(jiǎn)單圖案的塑料網(wǎng)和穿好毛線的特大號(hào)針等材料；再投放繃好的布和畫有不同圖案的布；最后投放繃好的白布。請(qǐng)分析案例中教師投放材料所遵循的原則。（本題10分）

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