《嫌葭》中依次寫“伊人”“在水-方”“在水之湄”“在水之渙”，其作用有（ ）

• A、形容道路的曲折漫長
• B、表達時間流逝的焦慮
• C、體現空間的多次轉移
• D、暗示追尋對象的飄忽
• E、抒寫凄婉迷離的情恩

閱讀《再別康橋》中的兩節，回答問題:但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!。悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

A.指出詩中的比喻句和比擬句。

B.詩中連用兩個“沉默”表達了怎樣的情感?

C.后一節所采用的主要抒情方法是什么?

閱讀《斷魂槍》中的下列文字，回答問題:“不，我還不餓!”孫老者很堅決，兩個“不”字把小辮從肩上掄到后邊去。“說會子話兒。”“我來為領教領教槍法。”“功夫早擱下了,”沙子龍指著身上,“已經放了肉!”“這么辦也行,”孫老者深深的看了沙老師一眼:“不比武，教給我那趟五虎斷魂槍。”“五虎斷魂槍?”沙子龍笑了:“早忘凈了!早忘凈了!告訴你，在我這兒住幾天，咱們逛逛各處，臨走，多少送點盤纏。”

A.這段文字表現了孫老者什么樣的性格特征?

B.說明這段文字所體現的小說語言特點。

C.這段文字刻畫人物形象使用了什么方法?