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    安徽自考服務網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 閱讀下列案例材料，然后回答問題。在一次科學活動中，教師提供了松緊帶、彈簧、籃球等材料，讓幼兒探索彈性的特征。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)了彈性的概念，接著引導幼兒區(qū)分彈性材料。幼兒甲說：“籃球也有彈性。”幼兒乙立刻反駁道：“籃球沒有彈性。”籃球到底有沒有彈性呢？教師愣住了。過了一會兒，教師解釋道，因為籃球彈起來時并未改變形狀，所以籃球沒有彈性，可幼兒甲堅持說藍球能彈那么高，肯定有彈性。請運用學習要適應兒童的發(fā)展水平的原理分析以上案例。

    2020年10月兒童發(fā)展理論真題

    卷面總分：分     試卷年份：2020.10    是否有答案：有   

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    閱讀下列案例材料，然后回答問題。

    在一次科學活動中，教師提供了松緊帶、彈簧、籃球等材料，讓幼兒探索彈性的特征。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)了彈性的概念，接著引導幼兒區(qū)分彈性材料。幼兒甲說：“籃球也有彈性。”幼兒乙立刻反駁道：“籃球沒有彈性。”籃球到底有沒有彈性呢？教師愣住了。過了一會兒，教師解釋道，因為籃球彈起來時并未改變形狀，所以籃球沒有彈性，可幼兒甲堅持說藍球能彈那么高，肯定有彈性。

    請運用學習要適應兒童的發(fā)展水平的原理分析以上案例。

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    簡述成熟勢力學說的發(fā)展理論與學前教育的關(guān)系。

    發(fā)展的機體論

    人格的控制系統(tǒng)是（）

    • A、自我與本能
    • B、自我與本我
    • C、超我與本我
    • D、自我與超我

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