“對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！边@一目標(biāo)屬于

• A、幼兒園教育總目標(biāo).
• B、年齡階段目標(biāo)
• C、教育領(lǐng)域分類目標(biāo)
• D、教育活動(dòng)目標(biāo)

材料分析題:

王老師開展了一次主題意愿畫《快樂的小花貓》教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)開始，王老師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)小花貓的經(jīng)驗(yàn):你們看到過小花貓嗎?它長什么樣子?孩子們紛紛舉手回答:胖胖的身體,圓圓的腦袋,有小尾....。.王老師再次引導(dǎo):小花貓每天都很快樂，它想請小朋友幫忙給它畫張像,畫出它快樂的各種樣子。接著王老師就“放手”讓幼兒自由表現(xiàn),大膽發(fā)揮了。可是王老師發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中大部分幼兒拿著筆好像無從下手,不知道畫什么。于是一再地給那些孩子們鼓勁:試著畫畫看,畫錯(cuò)了也沒關(guān)系;你們怎么想的就可以怎么畫。活動(dòng)快結(jié)束了,王老師發(fā)現(xiàn)孩子們的畫色彩單調(diào),構(gòu)圖簡單,沒有什么情節(jié)。最后王老師讓孩子們交流了“快樂的小花貓?jiān)诟墒裁础焙蟠掖业亟Y(jié)束了活動(dòng)。王老師很困惑,意愿畫中老師“放手”了,效果為什么不讓人滿意呢?

問題:請你結(jié)合學(xué)前兒童美育實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題,評價(jià)王老師的做法并提出解決方法。

學(xué)前兒童的家庭教育中,存在著“爸爸打媽媽護(hù)、爺爺奶奶打掩護(hù)”的現(xiàn)象,違背了

• A、全面發(fā)展原則
• B、嚴(yán)慈相濟(jì)原則
• C、正面教育原則
• D、一貫一致原則