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    安徽自考服務網> 試題題庫列表頁> 案例題：9:00教師組織科學操作活動，幾個動作快的幼兒很快完成了任務。按照老師要求，提前完成的幼兒回到座位上涂色卡，隨著時間的流逝，越來越多的孩子都操作完畢，個別幼兒不愿涂色而吵鬧起來，老師重申紀律，要求已完成的孩子安靜地涂色卡，直至所有幼兒陸續完成后操作任務。 9:30教師組織幼兒開展創造性游戲活動。10:00教師組織幼兒吃點心。 10:20教師帶領所有幼兒外出進行跳布袋游戲，游戲規則是前一位幼兒必須跳到終點處，下一位幼兒才能開始。二十多分鐘后，老師提示收拾器械，有的孩子很開心，有的孩子則嘟著嘴說：“怎么這么快就結束了?我才玩了兩次呢。” 11:00教師帶幼兒回教室，提醒幼兒分批輪流盥洗、如廁、喝水等，當最后一名孩子站到洗手臺前，前面的孩子已經喝完水、換好衣服坐在座位上，這時有的孩子已經不耐煩地拍打起桌子了。 11;20幼兒開始吃午餐。 要求：根據幼兒園過渡環節設計與組織策略，分析案例中存在的不足并提出合理建議。

    2024年4月30002幼兒園教育活動設計與組織

    卷面總分：100分     試卷年份：2024年    是否有答案：有    作答時間： 150分鐘   

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    收起答題卡 ^

    試題序號

    案例題：9:00教師組織科學操作活動，幾個動作快的幼兒很快完成了任務。按照老師要求，提前完成的幼兒回到座位上涂色卡，隨著時間的流逝，越來越多的孩子都操作完畢，個別幼兒不愿涂色而吵鬧起來，老師重申紀律，要求已完成的孩子安靜地涂色卡，直至所有幼兒陸續完成后操作任務。 9:30教師組織幼兒開展創造性游戲活動。10:00教師組織幼兒吃點心。 10:20教師帶領所有幼兒外出進行跳布袋游戲，游戲規則是前一位幼兒必須跳到終點處，下一位幼兒才能開始。二十多分鐘后，老師提示收拾器械，有的孩子很開心，有的孩子則嘟著嘴說：“怎么這么快就結束了?我才玩了兩次呢。” 11:00教師帶幼兒回教室，提醒幼兒分批輪流盥洗、如廁、喝水等，當最后一名孩子站到洗手臺前，前面的孩子已經喝完水、換好衣服坐在座位上，這時有的孩子已經不耐煩地拍打起桌子了。 11;20幼兒開始吃午餐。 要求：根據幼兒園過渡環節設計與組織策略，分析案例中存在的不足并提出合理建議。

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    在健康活動《小手真干凈》活動中，教師原本打算讓幼兒三人一組在教室的臉盆里洗手，實施時發現很多幼兒因等待時間太久而秩序較亂，因此教師及時調整為六人一組到盥洗室進行洗手練習。這反映了幼兒園學科活動具有（）

    • A、兒童化
    • B、綜合化
    • C、趣味化
    • D、彈性化

    簡述幼兒園教育環境創設要遵循的基本原則。

    論述題：試述制訂日教育計劃要注意的幾方面內容。

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