建立在問題流、政策流、政治流基礎上的政策議程設定模型是

• A、外在創始模型

• B、動員模型

• C、內在創始模型

• D、三源流模型

決策者學習有關政策價值以及規范、目標、責任等其他深層次的特質是

• A、工具學習

• B、概念學習

• C、問題學習

• D、社會學習

業主賣房現場為提價而離婚

近El，住在某小區的H女士準備賣掉現住的一居室，換購大一些的房子。可供挑選的房源并不多，新房幾乎沒有合適的，只有在二手房市場輾轉尋找。

在小區附近，H女士看中了一套報價410萬元的房子。因該房不是業主名下的唯一用房，按照政策規定，需要繳納高額稅費。這筆高額稅費目前在實踐中一般由買受方來承擔，因此該房的報價較低，H女士決定買下這套房。交易當天，雙方開始坐下來談定金與簽約問題。但在洽談現場，業主夫婦突然變卦，要求商量一下再做決定。H女士等來的是漲價60萬元的“商量結果”。原來，業主夫婦頭天一夜沒睡好，一直在商量是否要離婚漲價賣房的事。到了簽約現場，突然決定馬上離婚，這樣雙方可以一人分得一套房。這套正在洽談交易的房子就變成了符合“拿到房產證滿五年，名下唯一用房”的政策規定，這樣就可以免于繳納相關稅費。于是，總房價立刻上漲至470萬元。無奈之下，H女士放棄了這套房。

 (1)簡述政策對象的受動性。

 (2)利用政策對象的受動性原理分析業主在賣房現場為提價而離婚的行為，并提出規范此類行為的政策建議。