案例：保育員李老師是這樣組織幼兒睡眠活動(dòng)的：午餐后，組織戶外散步12分鐘；然 后拉上窗簾，要求全體小朋友上床，并幫助身旁的幼兒脫外衣和鞋襪；睡眠中不準(zhǔn)說(shuō) 話，但可以默默玩耍，有幼兒睡醒后不許起床，必須繼續(xù)睡，李老師睡在門邊。

試析李老師組織睡眠活動(dòng)，哪些是可取的，哪些地方存在問(wèn)題和疏忽，如何改進(jìn)？

采用清掃.洗刷.擦抹.鏟除或過(guò)濾等除去物體表面有害微生物的方法稱作

• A、熱力消毒
• B、機(jī)械消毒
• C、光照消毒
• D、化學(xué)消毒

案例：以下是甲乙兩幼兒老師與兒童溝通時(shí)的言語(yǔ)：

甲：“不許在墻上畫(huà)畫(huà)a”“你真好。”“有些小朋友紀(jì)律太成問(wèn)題，吵鬧不止、亂七八槽的、烏煙瘴氣”“嘮叨鬼別說(shuō)了！我不想聽(tīng)你說(shuō)不想和誰(shuí)玩。”

乙：“我喜歡你在紙上畫(huà)畫(huà)而不是墻上。”“你畫(huà)了那么好的畫(huà)，我為你感到驕傲！”“小 朋友坐好后，老師才能開(kāi)始講故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會(huì)成為好朋友的。”

根據(jù)以上案例試析早教工作者與幼兒溝通的原則和要點(diǎn)。