案例：天氣漸漸變熱了，做完操后，好多孩子出了汗，紛紛脫去外套，按要求把衣服放在床上。老師進去檢查了一下，發現好多孩子根本沒學會疊衣服，將衣服胡亂一卷就算完成了任務。怎樣才能教他們快速學會正確地疊衣服呢?這時耳邊傳來小班早操的音樂聲，老師靈機一動，心想何不讓小衣服、小褲子也活動幾下呢!于是中午午睡前，老師喊口令，請小朋友讓衣服“伸伸臂”(將衣服拉平，將兩只袖子向外拉直)、再“拍拍肩”(將兩只袖子向內疊)、再“彎彎腰”(將衣服對折整齊)。疊褲子時，要求孩子先讓褲子“立正”(拉直拉平兩條褲腿)、再“兩腿并攏”(強調一條褲腿不動另一條褲腿疊上面)、再“下蹲再下蹲”(將褲子對折整齊)。孩子們邊聽口令邊操作小衣服、小褲子“做操”，都學得特別開心、快樂。不知不覺中將疊衣服的技能學會了。以后，衣服亂卷的現象杜絕了，衣服疊得出奇的好和快。結合上述案例及所學知識，闡述幼兒教師對剛入園的小班幼兒進行管理的重要性，以及應該對小班幼兒進行哪些管理?

目標之間通過各種活動左右關聯，上下貫通，彼此呼應，融匯成一個整體。這反映了幼兒園目標的（）

• A、層次性
• B、網絡性
• C、多樣性
• D、時間性

試述幼兒教師應具備的教育能力。