五、案例分析題(本大題共1小題，10 分)

33.案例:劉老師在中一班新增了“醫院”的游戲，小朋友們都很喜歡。考慮到幼兒在區域活動中選擇這個游戲的人數比較多，劉老師增加了醫生的數量。之后，劉老師又發現，當病人多的時候，看病的順序就比較亂，針對這一問題，劉老師做了掛號牌。后來，在幼兒游戲的過程中又出現了看病流程混亂的問題，劉老師就在該區域制定了看病程線，讓幼兒遵守此流程。為了幫助幼兒開展“醫院”的游戲，劉老師還在閱讀區投放了有關醫院和看病的書籍來豐富幼兒的經驗。

問題:(1)本案例體現了幼兒園課程評價的什么觀念?

(2)談談你對該觀念的理解。

 

二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分）

21.表現性目標

在幼兒園課程評價中起領導作用的是（ ）

• A、地方行政機構
• B、園長
• C、教師
• D、家長