在親子活動快結(jié)束時，張老師要求小朋友們把玩具收起來，孩子們不聽反而跑到各自家長懷里，這時張老師說:小朋友們找到了家長，我們把玩具寶寶也送回家吧。孩子們馬上照做了，張老師面對偶發(fā)事件靈活機動地處理的藝術(shù)，稱作

• A、教育規(guī)律
• B、教育模式
• C、教育原則
• D、教育機智

美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，說明了在教育過程中應

• A、注重傳授粗淺知識
• B、注重發(fā)展兒童情感體驗
• C、重視兒童學習態(tài)度
• D、重視兒童的動手操作

材料分析題:

大班的苗苗掉了牙，感到非常害怕，哭著拿著掉了的牙去找張老師。張老師安慰他說這是正常現(xiàn)象，然后根據(jù)這一事例在全班組織討論為什么會掉牙，并進行了一系列形式各異、豐富多彩的活動:“我們要換牙了”、“如何保護牙”等等。這些活動有的滲透在一日生活中，有的在健康教育活動中進行，并且張老師還運用了游戲等幼兒喜聞樂見的方式開展，使幼兒懂得了一些換牙、保護牙的衛(wèi)生常識。

問題:請你運用幼兒園教育的原則分析張老師的做法。