案例分析題：【案例1】 幼兒園來了一個劇組拍戲，要借孩子的衣服。老師征得某幼兒的同意后，就和該幼兒一起給劇組挑選衣服。接園時，老師把這件事分享給了孩子的媽媽，并表揚了孩子，大家都很開心。 【案例2】 在幼兒園的一次戶外游戲中，其他小朋友都在開心地玩著游戲，只有歡歡一個人悶悶不樂地站在邊上，一直沒有參加游戲。小紅跑過來叫歡歡一起去玩，歡歡說：“老師說我調皮，罰我站在這里，不讓我玩。” 問題：根據幼兒園教育的相關原則分析案例中教師的做法是否正確，請說明理由。

在玩球的游戲中，教師想讓幼兒學習分享、輪流與等待，就安排2~3個幼兒玩1個球。這樣通過改變提供的環境材料，來引導幼兒做出符合我們期待的行為的做法，符合幼兒園教育環境創設的

• A、目標導向原則
• B、豐富性原則
• C、發展適宜性原則
• D、安全與健康原則

陳鶴琴創辦的我國第一所培養幼兒教師的機構是

• A、南京曉莊師范學校
• B、北京高等師范學校
• C、江西女子師范學校
• D、湖南私立周南女子師范學校