在學前兒童科學教育目標體系中，可操作性最強的目標是（）

• A、教育總目標
• B、各年齡班教育目標
• C、單元教育目標
• D、教育活動目標

某幼兒園小班的幾個孩子正圍在一起觀察母雞，只見母雞撲楞著翅膀跳起來。一男孩子問其他幾個孩子:“你們說，這只雞為什么飛不上天?”其他孩子都說不知道，該男孩得意地說:“我知道!你們看它多胖啊，怎么能飛上天呢?”這時，老師在一旁糾正說:“真正的原因是雞的翅膀退化了才飛不上天的。”接著，老師帶領幾個孩子反復復述了幾遍，孩子們都說懂了。但是，當老師再次提問那個男孩子時，他竟然回答說:“因為雞的翅膀化掉了......你認為該教師的做法合適嗎?為什么?這反映了該教師怎樣的教育觀念?

在學前兒童學科學的要素中，。（）既是一次探索活動的結束，又可活動的開始。