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    安徽自考服務(wù)網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 小王是一位教學(xué)上有追求的年輕教師，在學(xué)了《幼兒教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進行嘗試，可一時又不知從何處入手。請考生從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。（本題10分）

    2021年學(xué)前教育心理學(xué)卷3

    卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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    試題序號

    小王是一位教學(xué)上有追求的年輕教師，在學(xué)了《幼兒教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進行嘗試，可一時又不知從何處入手。請考生從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。（本題10分）

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    目前對創(chuàng)造力和智力的關(guān)系較為一致的看法是（ ）

    • A、智力高者必定有高創(chuàng)造性
    • B、高創(chuàng)造性者智力未必高
    • C、高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件
    • D、高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件

    師幼互動是

    布盧姆把認(rèn)知學(xué)習(xí)從低到高依次排列為（ ）認(rèn)知.領(lǐng)會.運用.分析.綜合.評價

    • A、認(rèn)知、領(lǐng)會、分析、綜合、運用、評價
    • B、認(rèn)知、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價
    • C、領(lǐng)會、認(rèn)知、分析、運用、綜合、評價
    • D、領(lǐng)會、認(rèn)知、分析、綜合、運用、評價

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