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    安徽自考服務網> 試題題庫列表頁> 案例:在認識動物的內容安排上,老師先安排認識動物的外部特征,再認識動物的生活習性,最后認識動物的外部特征、生活習性其生存環境之間的關系。在科學課程中認識動物,在語言課程中閱讀與該動物相關的繪本;在藝術課程中,繪制或制作該動物等。問題:(1)述案例體現了幼兒園課程內容組織的原則和方法是什么?(2)這種組織原則和方法的優缺點是什么?

    2020年8月幼兒園課程

    卷面總分：分     試卷年份：2020.08    是否有答案：有   

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    試題序號

    案例:在認識動物的內容安排上,老師先安排認識動物的外部特征,再認識動物的生活習性,最后認識動物的外部特征、生活習性其生存環境之間的關系。在科學課程中認識動物,在語言課程中閱讀與該動物相關的繪本;在藝術課程中,繪制或制作該動物等。問題:

    (1)述案例體現了幼兒園課程內容組織的原則和方法是什么?

    (2)這種組織原則和方法的優缺點是什么?


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    《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:"各領域的內容要有機聯系,鍾綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中”。這體現了教師在生活活動實施過程中應遵守（）

    • A、相互滲透原則
    • B、輕松溫馨原則
    • C、關注差異原則
    • D、以非正式指導為主的原則

    選擇幼兒園課程內容時要緊緊圍繞課程目標進行,目標為內容的選擇提供了基本的范圍和標準。這說明課程內容選擇應遵循（）

    • A、生活化原則
    • B、興趣性原則
    • C、目的性原則
    • D、適宜性原則

    幼兒發展的任務與幼兒園教育的目標,決定了幼兒園教育的重要途徑是（）

    • A、環境創設
    • B、教學活動
    • C、游戲活動
    • D、生活活動

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