閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，回答?wèn)題： 異哉！馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無(wú)所干求，乃走事昆山，見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？嗚呼！恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問(wèn)耶？ A.這段選文在全文結(jié)構(gòu)中屬于哪一部分？ B.簡(jiǎn)析這段選文中表達(dá)的作者主觀創(chuàng)作意圖及客觀借鑒意義。 C.分析“以分宜教分宜”的修辭特點(diǎn)。

詞語(yǔ)解釋題：世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰 世言：

《秋水》中，莊子用“稊米之在大倉(cāng)乎”來(lái)說(shuō)明中國(guó)很小，這種論證方法是（ ）

• A、演繹法
• B、歸納法
• C、對(duì)比法
• D、類(lèi)比法