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    安徽自考服務(wù)網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 案例：    區(qū)域活動(dòng)開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了不同的游戲區(qū)域，李老師發(fā)現(xiàn)益智區(qū)一個(gè)人也沒有。李老師說(shuō)：“益智區(qū)誰(shuí)愿意去玩啊?”沒有幼兒回應(yīng)。李老師又提高了嗓門：“今天誰(shuí)愿意去玩迷宮.棋子和拼圖啊?”這時(shí)，小凱舉手說(shuō)：“我去吧。”又有幾名幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了。    益智區(qū)游戲進(jìn)行到一半，李老師發(fā)現(xiàn)益智區(qū)里又亂成一團(tuán)：玩棋子的在堆高，拼圖的正在玩撤雪花的游戲呢。幼兒看到老師來(lái)了，又趕緊玩起來(lái)了，嘴里卻不停的說(shuō)一點(diǎn)兒都不好玩。    請(qǐng)從游戲的指導(dǎo)策略的角度分析案例，如果你是這位老師，將如何改進(jìn)和完善游戲活動(dòng)?

    2017年10月學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)

    卷面總分：100分     試卷年份：2017    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    試題序號(hào)

    案例：

        區(qū)域活動(dòng)開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了不同的游戲區(qū)域，李老師發(fā)現(xiàn)益智區(qū)一個(gè)人也沒有。李老師說(shuō)：“益智區(qū)誰(shuí)愿意去玩啊?”沒有幼兒回應(yīng)。李老師又提高了嗓門：“今天誰(shuí)愿意去玩迷宮.棋子和拼圖啊?”這時(shí)，小凱舉手說(shuō)：“我去吧。”又有幾名幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了。

        益智區(qū)游戲進(jìn)行到一半，李老師發(fā)現(xiàn)益智區(qū)里又亂成一團(tuán)：玩棋子的在堆高，拼圖的正在玩撤雪花的游戲呢。幼兒看到老師來(lái)了，又趕緊玩起來(lái)了，嘴里卻不停的說(shuō)一點(diǎn)兒都不好玩。

        請(qǐng)從游戲的指導(dǎo)策略的角度分析案例，如果你是這位老師，將如何改進(jìn)和完善游戲活動(dòng)?


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    社會(huì)性角色扮演游戲必須具備的結(jié)構(gòu)要素和特點(diǎn)是

    • A、想象的角色扮演
    • B、有關(guān)動(dòng)作和情景的想象
    • C、角色扮演的堅(jiān)持性
    • D、言語(yǔ)交流

    下列選項(xiàng)中，不屬于體育游戲內(nèi)容主線的是

    • A、基本動(dòng)作
    • B、基本技能
    • C、游戲性質(zhì)
    • D、器械

    反映裝扮行為與兒童自己和行為主體之間關(guān)系的是

    • A、角色意識(shí)
    • B、角色分配與輪流
    • C、角色轉(zhuǎn)換
    • D、主題與情節(jié)

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