“五一勞動節(jié)”來臨之際，幼兒園老師組織幼兒收集園內(nèi)不同崗位勞動者的照片，觀察、討論、交流不同勞動者的勞動任務(wù)等活動。這體現(xiàn)了在為幼兒選擇教育內(nèi)容時要依據(jù)

• A、基礎(chǔ)性原則
• B、啟蒙性原則
• C、適宜發(fā)展性原則
• D、生活性原則

閱讀材料：

    大班美術(shù)活動要求幼兒根據(jù)媽媽的樣子來畫媽媽。東東畫的媽媽身上長了一對

  蝴蝶的翅膀。

    教師：東東，你媽媽是蝴蝶呀?

    東東：我是想給媽媽畫一個(對)蝴蝶翅膀。

    教師：哪個人長蝴蝶翅膀?天天看媽媽還不知道媽媽什么樣!

    東東：我……

    教師：我什么我!重畫!好好畫!

    于是教師拿走東東畫好的“媽媽”，重新發(fā)了一張白紙給他，并要求東東重新畫

  一幅正確的媽媽畫像。

  問題：該教師的教育行為存在什么問題?分析原因并說出正確的做法。

我國相關(guān)政策法規(guī)中規(guī)定，幼兒園的基本活動應(yīng)該是

• A、上課
• B、游戲
• C、生活
• D、體育鍛煉