在“認識小動物”的主題活動里，北方幼兒園開展了認識小雞的活動，南方幼兒園開展了認識鴨子的活動，靠近海邊的幼兒園開展了認識常見海洋動物的活動。這反映了幼兒園主題活動設計的（ ）。

• A、目的性原則
• B、適宜性原則
• C、均衡性原則
• D、有機整合原則

活動設計題： 根據大班主題“春天的秘密”，教師如何創設主題活動環境。 具體要求如下： (1)畫出主題“春天的秘密”網絡圖：寫出三個次主題的名稱以及每個次主題下 各三個教學活動名稱。 (2)主題墻創設的三個板塊內容：寫出三個板塊的名稱以及主要呈現內容。 (3)相應的區角設計與布置：寫出三個區角，包括提供的材料以及活動要求。 (4)家園共育：寫出三個家園共育的內容。 (5)社區合作：寫出兩個社區合作的內容。

教師通過對同一幼兒多次活動的跟蹤觀察，對其發展水平綜合進行評價，尋求有針 對性的指導方法和突破口的觀察方法是（ ）。

• A、記錄法
• B、跟盯法
• C、銜接法
• D、點擊式