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    學(xué)前比較教育模擬卷三

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    美國比較教育學(xué)家康德爾的代表作是

    • A、《比較教育:教育的因素和傳統(tǒng)的研究》
    • B、《比較教育》
    • C、《教育中的比較法》
    • D、《比較教育的科學(xué)探索》
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    明確將比較教育看作實(shí)證性科學(xué)的教育家是

    • A、朱利安
    • B、薩德勒
    • C、康德爾
    • D、貝雷迪

    1938年南非召開了一次大型國際教育會議,大會的直接影響是在1939年成立了

    • A、南非新教育研究基金會
    • B、南非教育研究聯(lián)合會
    • C、南非學(xué)前教育研究基金會
    • D、南非學(xué)前教育聯(lián)合會

    最早將敏感期的概念引入兒童發(fā)展并運(yùn)用于教育的人是

    • A、夸美紐斯
    • B、蒙臺梭利
    • C、皮亞杰
    • D、福祿貝爾

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