創(chuàng)辦美國(guó)第一所英語(yǔ)幼兒園并被看作是美國(guó)幼兒園的真正奠基人的是

• A、伊莉莎白·皮博迪
• B、瑪格麗特·舒爾茨
• C、歐文
• D、希爾

論述光譜方案的主要特點(diǎn)。

學(xué)前兒童該不該學(xué)奧數(shù)？目前，全國(guó)中小學(xué)“奧數(shù)班”越來(lái)越受家長(zhǎng)關(guān)注，并且日趨低齡化和功利化，嚴(yán)重影響了孩子正常的學(xué)習(xí)和發(fā)展。為此，北京、廣東、河北、浙江、江蘇等地紛紛出臺(tái)有關(guān)規(guī)定或采取相關(guān)措施，禁止舉辦“奧數(shù)班”。然而就在“叫停”還未見(jiàn)到顯著成效之時(shí)，在少數(shù)城市“奧數(shù)班”卻轉(zhuǎn)而登堂入室走進(jìn)了幼兒園。有些幼兒園竟也辦起了“奧數(shù)班”，吸引了眾多家長(zhǎng)趨之若鶩。家長(zhǎng)們給孩子報(bào)名，讓孩子早點(diǎn)學(xué)“奧數(shù)”，是希望孩子能夠獲得超前教育和訓(xùn)練，希望孩子將來(lái)進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)習(xí)起點(diǎn)比別人高，能在學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。“奧數(shù)旋風(fēng)”已經(jīng)刮走了一些中小學(xué)生的童真，看來(lái)，學(xué)前兒童也將“在劫難逃”。對(duì)此，專(zhuān)家指出，學(xué)前兒童還沒(méi)有真正學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，就一躍進(jìn)行“奧數(shù)”培訓(xùn)，超越了兒童的心理發(fā)展水平，是典型的揠苗助長(zhǎng)。迫使兒童學(xué)習(xí)根本不能理解和掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，猶如讓剛剛學(xué)會(huì)坐的孩子去站立，讓剛剛學(xué)會(huì)爬的孩子去奔跑，打亂了兒童心理發(fā)展的秩序，結(jié)果只能導(dǎo)致兒童“厭其苦”、“畏其學(xué)”，喪失學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也不利于孩子思維的開(kāi)發(fā)。結(jié)合這一現(xiàn)象對(duì)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論進(jìn)行評(píng)論。