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    安徽自考服務網> 試題題庫列表頁> 皮亞杰智慧發展階段論認為，個體的認知發展經歷了以下階段（ ）。

    2021年學前教育心理學卷5

    卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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    試題序號

    皮亞杰智慧發展階段論認為，個體的認知發展經歷了以下階段（ ）。

    • A、感知運動期、前運算時期、后運算階段和形式運算階段
    • B、感知運動期、前運算時期、具體運算階段和后運算階段
    • C、記憶運動期、前運算時期、具體運算階段和形式運算階段
    • D、感知運動期、前運算時期、具體運算階段和形式運算階段
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    符號互動論的基本觀點為（ ）。

    • A、互動是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物；社會的形成與變化是互動的結果
    • B、互動是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；社會的形成與變化是互動的結果
    • C、互動是人類的天性，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物；社會的形成與變化是互動的結果
    • D、互動是人類的天性，是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物

    小張老師正在準備關于“魚”的概念學習的教案，她打算用例證法進行“魚”的概念教學。請你利用所學的知識，從理論與實踐兩個方面給小張老師的教學設計提出建議。




    師幼互動。


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