在“擁抱春天”的主題活動中，城市幼兒在老師的帶領(lǐng)下去公園踏青，農(nóng)村幼兒和老師一起去果園里看發(fā)芽的果樹。這兩種情況體現(xiàn)了主題活動設(shè)計的（ ）原則。

• A、目的性
• B、適宜性
• C、均衡性
• D、有機(jī)整合

教師以幼兒已有的生活經(jīng)驗為出發(fā)點(diǎn)，通過帶領(lǐng)幼兒回顧、交流已有的生活經(jīng)驗，使幼兒對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生熟悉感和親切感，激起幼兒學(xué)習(xí)的愿望，并為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好經(jīng)驗鋪墊。這種導(dǎo)入方式屬于（ ）。

• A、經(jīng)驗回顧導(dǎo)入
• B、問題情境導(dǎo)入
• C、欣賞導(dǎo)入
• D、直接導(dǎo)入

簡述區(qū)域活動的價值。